.JPG)
「我在看動漫啦！」我的嘴巴依舊張開不合，不斷笑出聲來。母親邊輕抓了抓蓬鬆的頭髮，邊將視線飄向筆電熒幕上的畫面：「這到底有什麼好笑的？竟然可以讓你笑足了一個小時多！」
「沒辦法，從第一集到第三集的笑點太多了！」流入眼裡的前三集劇情，不由自主與腦子裡的浩瀚宇宙響起共鳴，自然而然地連結起往後的劇情，是喜悅的也是令人感觸深遠的虛實世界。笑著笑著，眼眶邊緣又溢出了淚水。至今，我早已忘了確切的數字，也早已放棄了數數，或許反覆看《交響情人夢》（のだめカンタービレ，2001-2010）的次數將百也說不定。
與野田妹邂逅，是國中的事情了。
那時候，我非常沉迷於動畫的虛構世界，每每與人交談，動畫成了我與他人訊息往來的其一言語。有一次，烏龜W知道了我有在看少女類型的動畫，便掛保證向我推薦了《交響情人夢》動畫，當時我半信半疑，也不知道緣分將由那一刻起結下。毫不誇張可以說，《交響情人夢》在我心中居首至今，無作品能鬆動它的位置，無疑是我必定首推的作品，不論漫畫或動畫。
二十一世紀初，我家當時還沒有設置網路，家裡購買的Astro配套裡也沒有頻道715（亞洲動畫頻道）。翻閱娛樂報後兩頁，知道《交響情人夢》的播放時間後，便厚著臉皮硬著頭皮到親戚家藉看電視。不料，看完《交響情人夢》第二季動畫，我就此著了魔似的，立即跑到另一戶有網路的親戚家，同樣厚著臉皮硬著頭皮，噠噠作響地向谷歌叩問、搜索《交響情人夢》的事情，頂著近視將近七百的眼鏡，一口氣在網路世界中看完了《交響情人夢》原著漫畫，我有史以來體驗到閱讀原著的喜悅，不知不覺的，爲自己貼上了「原著黨」的標籤。
其實，野田妹是「NODAME」的音譯。野田妹在糾正千秋真一稱她「垃圾女」時，她是這樣說的：「我是野田惠，請叫我野田妹（野田のだめ，直譯大意爲不行的野田）。」（Lesson 3）「だめ」的意思是指，由於本人受到外在的某種限制，或總是不被允許去做某些事情，而沒能做成那些事情。換言之，野田妹自我介紹時有一種自嘲的意味。另以創作面向而言，這也是二之宮知子特意爲野田妹設下的寓言密碼，一種具枷鎖意義的寓言。
在往後的劇情發展，我們可以發現野田妹是個按照自己的心情和想法做事的人，所以野田妹身邊的親朋好友，總是沒辦法預料野田妹的下一步行動，和千秋真一同樣是個我行我素的人。但不同的是，野田妹在彈琴時是根據自己所認爲的那樣彈，所以她才沒辦法專注讀譜，琴鍵每一響起音節、旋律，她便會不自覺嘟起外唇，沉浸進她的音樂小宇宙，她的心情伴隨著音節和旋律舞動，音節和旋律也伴隨著她那情感飽滿的指尖如歌般（cantabile）起舞；相反的，前期的千秋真一是個按部就班的人，樂譜如何呈現即如何彈奏，彈得越細緻且精準甚好，是他也是《交響情人夢》的音樂世界觀裡，大部分音樂學院生或演奏家所追求的高境界與完美。
也因爲如此，野田妹年幼時與花櫻鋼琴教室的老師發生了摩擦，他倆起了想法與肢體上的衝突。野田妹當時還五歲，由於在音樂大學唸書的鄰居姐姐發現她具高音樂天賦，便極力向她母親推薦去學琴，這時野田妹就踏上了音樂之路，也開始被上了「不被允許這樣做」的枷鎖。野田妹在花櫻鋼琴教室學琴時，總是隨心所欲地彈，不按照樂譜和花櫻老師的指示，所以老師氣得徒手打了她的手，野田妹隨即不滿地用她的銳齒反擊，老師下意識錯手打了她的頭，而她的頭額則筆直撞向冷硬的牆面，淌了血。從此，野田妹心中便有了陰影，懼怕甚至厭倦了「不被允許自由自在的彈奏」，所以才折斷了江藤耕造的摺扇並不斷逃離，抑或帶著感傷及不甘心的語氣向千秋真一憤怒道：「老是那樣子······從以前就愛逼我······我已經······受不了大家那樣逼我了！自由開心地彈鋼琴，有什麼不好！？」（Lesson 48）
野田妹此話一出，形如鋒芒的箭氣直擊我內心潛抑許久的感情，淚水不由自主溢出眼眶外，那天，我在狹隘的椅子上不由自主蜷縮起身軀，無聲哭起過去試圖通過動畫的虛構世界從現實世界逃離的情感，是無可奈何的，也是委屈至極的感情。不管到哪個時候的我，高中的我、大學的我，甚至我到了研究所，國中以降，野田妹每在我受苦難的日子裡，她奇怪的叫聲總會從我筆電的音響傳出，是歡樂的她，是憤懣的她，也是我和她面對現實期許下時的失落。縱使我時而用聽的方式來重溫《交響情人夢》動畫，縱使動畫與漫畫的情節設定有些細微的出入，但一系列的畫面，是漫畫的也是動畫的，它們在我的腦海裡從未起任何衝突，相反的，我隨著情感的流動，流暢翻閱著、播放著。
人間是充滿條件的，充滿規矩四方的大世界，無不談論經濟效益，談論籌碼的。對此，野田妹是知道的，事實上她是懂得人情世故的，只是選擇了裝不懂人情世故，繼續自由自在、開心地彈自己想要彈奏的曲目，完成這些目標以後便得以滿足，幸福沉浸在自己的小世界裡，這對常駐於大世界的千秋真一來說，是不太能理解的。《交響情人夢》裡，似乎只有惡魔梅菲斯特般的休得列傑曼，以及一直把野田妹的成長看在眼裡的夏洛 • 歐克雷知道，所以歐克雷才氣憤休得列傑曼出自私慾將野田妹推上最高的國際舞臺：「你怎麼可以······做那種事情？那孩子再過一陣子，或許會成爲『真正的』鋼琴家。就是決定不管發生什麼事，都要與音樂共度一生的意思。她雖然喜歡音樂，但基本上很排斥這一行。即使如此，她仍然一點點地······學會從許多作曲家和曲子之中，找出真正的快樂和興趣。」（Lesson 130）
野田妹因受休得列傑曼的誘惑，而達成了她有史以來最高的演出，既有自覺又後悔踏入大世界。不過，在二之宮知子一系列邂逅的鋪展之下，野田妹在達成最高演出之前就邂逅了各式各樣的人，從那些人的身上看到了某些她沒有的，某些她知道卻不太能理解的東西，不知不覺吸收並成長，而這種成長不只有她受影響，她也默默影響了他人。逃離最高舞臺的期間，野田妹發覺原來自己一直經營的小世界，居然有了撼動大世界的能力，感動了大世界裡的居民，她不知不覺具備了可以穿梭於大世界與小世界之間的能力，在大世界裡樂在其中於自己的小世界。
或許，是因爲《交響情人夢》的小世界、野田妹的小世界提供了我寄託情感與理想的空間，支撐著我的小世界，不被充斥著各種「不被允許」的大世界壓垮，所以《交響情人夢》才在我心目中居首依然。
